Fin de prise en charge : L’indépendance sans angoisse
Conduite et suivi du Projet Individuel de l’enfant
À partir du bilan des difficultés et des potentiels de la personne au moment de son accueil, un projet personnalisé est rédigé avec le jeune accueilli, les responsables du Lieu de Vie et d’Accueil et l’éducateur référent.
Accompagner chaque jeune vers son autonomie
Sur le plan des objectifs généraux, sont fixés, étape par étape, des buts réalistes et concrets avec le jeune, afin de ne pas le mettre en situation d’échec et d’ainsi l’inciter à avoir confiance en ses propres potentialités.
Des bilans réguliers sont effectués avec celui-ci sur son évolution. Le support utilisé est une fiche d’évaluation qui reprend tous les points d’évolution attendus en fonction du PEP du jeune.
Des comptes rendus sont régulièrement adressés au référent ASE, ponctuellement lorsqu’un événement exceptionnel se passe.
Nous entretenons également des contacts téléphoniques réguliers et/ou en cas de nécessité.
Lors du temps de réunion hebdomadaire, les permanents réfléchissent aux outils éducatifs mis en œuvre et à leur efficacité pour chacun des jeunes et le notifient dans le dossier du jeune.
Si le jeune arrive à exprimer ses difficultés, ses ressentis lors d’échanges prévus ou même de façon informelle, pendant une activité en relation plus individuelle avec le ou la responsable ou bien lors des bilans, en compagnie du référent (et de la famille quand cela est possible), il est plus facile de mesurer la pertinence de l’évaluation de ces outils à son égard.
La sortie du Lieu de Vie et la réintégration de l’enfant
Le séjour au LVA Testou se veut être une passerelle vers une scolarisation /resocialisation.
Ce passage doit permettre au jeune de se positionner en tant que citoyen et futur adulte, respectueux de son environnement et des autres à a la date prévue de la fin de la prise en charge.
Cette dernière sera conditionnée par la construction d’un projet cohérent et solide que le jeune aura établie lui-même, en accord avec les institutions concernées.
Le jeune devra pouvoir justifier ses choix d’orientation à travers l’inscription et l’adhésion à une formation (scolarisation) qui répondent à ses centres d’intérêts.
Le Lieu de Vie se veut être un relai pour l’établissement prenant en charge le jeune. Pour autant, il est indispensable que le jeune puisse adhérer au séjour en termes de processus de rupture, afin celui-ci soit réellement efficient.
Ainsi, des échéances d’évaluation sont définies au préalable afin que la pertinence de l’accueil soit régulièrement réévaluée.
Quel que soit le motif (fin de séjour ou d’accompagnement), une sortie se prépare. La mise à terme du séjour s’évaluera et se décidera en équipe. Par ailleurs, la préparation au retour, quel qu’en soit le motif, se travaille avec les différentes institutions, le jeune et le Lieu de Vie et d’Accueil.
Cette préparation nous paraît extrêmement importante pour éviter que le jeune ne soit livré à lui- même sans repères au moment de son départ du Lieu de Vie et d’Accueil.
Tout d’abord, il bénéficiera d’une préparation à la gestion des documents administratifs lorsqu’il atteindra presque l’âge de la majorité. Cela implique un apprentissage relativement rapide de la gestion des documents incontournables à toute vie autonome (ex : documents bancaires, bail de logement, factures diverses, ordonnances médicales, etc.)
Parallèlement, nous engagerons avec le jeune l’élaboration d’un projet de vie afin de lui permettre d’envisager sereinement son avenir et d’en avoir une vision construite.